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新高考改革带来压力与挑战:有的老师“极度恐慌”

2015-07-08 20:35:34  来源:中国新闻网

  “新高考后没有成绩的排名,镇海中学会有一些吃亏。” 杭州市第二中学的代表在镇海中学第二报告厅直截了当地说。

  “既要把高三的老高考教学工作组织好,又要研究和实施高二新高考的应对方案,两者差异太大,特别累。”镇海中学校长吴国平在接受中国青年报·中青在线记者采访时也透露。

  这从表面上看是浙江两所最牛的高中在“互掐”,实际上是7月7日至8日,浙江省内高中名校长、名师以及国内专家聚集在镇海中学,就如何应对新高考背景下的课程变革与走班制教学抱团取暖。

  按照新高考方案,浙江省内今年9月上高二的学生都要进入大规模走班教学阶段。此前,有关专家在浙江调查发现是“一片悲观”;有的老师是“极度恐慌”。

 

  浙江省人民政府在2014年9月9日发布, 浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案,语文、数学、外语为必考课目;考生根据本人兴趣特长和拟报考学校及专业的要求,从思想政治、历史、地理、物 理、化学、生物、技术(含通用技术和信息技术)等7门设有加试题的高中学考科目中,选择3门作为高考选考科目。

  国内有关高考的改革一直在进行,新高考浙江方案最大的亮点就是把选择权还给了学生。北京大学教育学院党委书记文东茅说,取消文理分科以后,浙江“7选3”科目有35种选择组合。

  杭州师范大学附中校长任学宝介绍,文理分科时,该校文科4个班,理科8个班;但是,对今年9月上高二年级的学生家长选课意向调查发现,35种组合中选择了34种,只是第一次调查缺少政治、生物、技术课组合,第二次调查没有生物、历史与技术组合。

  “新高考是一次新的挑战。”杭州市第二中学校长叶翠微派出的特别代表说,在新高二年级选课时,很多孩子不知道选择,无所适从;一些家长也一头雾水,不知道怎么选课。

  更为重要的是,高一年级学习结束后,学生必须对新高二课程做出选择,且选择组合方案一旦上报不可逆转,即使将来可能允许个别学生修改,也将极大浪费高二年级的时间成本,改过来以后的学生也根本失去了高考的竞争力。

  有关人士对中国青年报·中青在线记者介绍,过去社会批判高考最多的是“一考定终生”弊端。但是,现在新高考方案下,浙江高一学生在16岁至17 岁不等的年龄段就要选择喜欢的专业,且与两年后高考报考的“专业+大学”密切相关。这是不是变成了“一选定终生”,把高考的压力前移,让未成年的高中生做 出成年人的选择?!

  杭州市第二中学英语组组长朱旭峰表示,对于高一学生这种选择对与不对,没有人知道。因为,有多少人选择历史、生物等7门不同选考科目,竞争对手 在哪里,都是充满模糊性。现在该省有的高中做法是,高一年级学生考试后,把语文、数学、外语必考科目成绩排名列出来,再把不同选课组合成绩的年级排名拉出 来,一并交给学生家长。面对一大串排名,且组合不同科目在年级前后不一样的排序,很多家长也不知道选择了。

  吴国平则用“革命性的影响”来形容新高考带给镇海中学的压力。以前,该校也推行部分课程的走班教学,但是现在新高二学生走班教学突然发现,师资紧缺,场地不够。该校则尝试用现代网络技术来解决这些问题。

  对于这个问题,华东师范大学教授、浙江海宁高中校长周彬提出,在高中阶段网络技术教育绝对不可能替代现场教学,特别是在即时互通与师生情感互动中存在严重的缺陷。

  与高中牛校长们关注的场地、资师限制不同的是,名老师、学生家长对走班教学形式的不理解与不支持。有的高中名师就问,新高考下的高中学生只有晚 自修、班会与体育活动课在一起,其他所有的课程学习都走班,老师同宿管办的阿姨是一样的定位;有些学生家长冲到学校说,某某厅长的儿子不走班,我们的孩子 也坚决不走班。还有的家长说,孩子上初中时碰到教改,高中时又逢上新高考,他们的孩子不是“小白鼠”。

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